【WX-XQ3】山東萬象環境，助力多領域環境監測
校園氣象觀測常需 “長期、連續、穩定" 的數據支撐（如 “記錄校園全年氣象變化規律"“分析極的端天氣對校園環境的影響"），但傳統手動觀測易出現數據遺漏、記錄誤差，難以形成完整的觀測體系。校園自動氣象觀測站以 “長期自動觀測 + 數據可溯" 為核心，能 24 小時不間斷采集氣象數據，為校園氣象科研與長期觀測提供可靠支撐，成了校園氣象觀測的 “穩定哨兵"。
采用工業級氣象傳感器（溫度、濕度、風速、風向、降雨量、氣壓、光照），具備抗干擾能力（如防風罩減少校園建筑對風速的影響、防輻射罩降低陽光直射對溫度的干擾），確保長期運行的數據穩定性；數據采集儀支持大容量存儲（可保留 1 年以上數據），按分鐘級記錄數據（如每 10 分鐘存儲 1 組），避免手動觀測的 “時間間隙"（如課間休息錯過觀測），能完整呈現氣象變化細節（如 “某次暴雨過程中，每 10 分鐘的降雨量變化"）。系統支持數據溯源，每一組數據都附帶采集時間、設備狀態（如傳感器是否正常），學生可通過平臺查看原始數據，確?？蒲薪Y論的可信度 —— 比如某高中學生通過分析設備記錄的 2 年校園氣象數據，發現 “校園夏季午后雷陣雨前，氣壓會提前 2 小時下降" 的規律，為本地短時天氣預報提供參考。
適配校園場景的設計細節也值得關注：采用防腐支架（耐受校園日曬雨淋），安裝時可避開校園活動區域（如操場邊緣、樓頂角落），不影響校園日?；顒樱恢С诌h程查看數據（教師通過手機 APP 即可監控設備運行），無需專人值守，減少校園管理負擔。某中學氣象社團應用后，長期觀測項目得以落地：“以前社團只能每周觀測 3 次，數據不完整，現在設備 24 小時觀測，我們能開展‘校園微氣候長期變化’研究，科研成果更具說服力。" 對開展氣象科研的校園來說，能提供完整、可靠的觀測數據；對教育裝備采購方而言，長期穩定性與數據可溯性，能滿足校園氣象科研的長期需求，是提升校園科研水平的重要裝備。
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